skripsi segala jurusan
anda butuh skripsi? di sini tersedia skripsi segala jurusan hingga 5500 judul dari berbagai universitas di Indonesia
atau mau uang 110 juta? temukan caranya di sini sekarang juga
KLIK DI SINI
http://www.pedagangskripsi.blogspot.com Ads premium
-





Tampilkan postingan dengan label informasi Sdi Nida El-adabi. Tampilkan semua postingan
Tampilkan postingan dengan label informasi Sdi Nida El-adabi. Tampilkan semua postingan

Juara Lomba Peringatan Maulid Nabi 2013

Peringantan Maulid Nabi Muhammad SAW Tahun 2013, ini diselenggarakan pada tanggal 26 januari 2013 pada hari sabtu. Adapun peringatan tersebut diisi dengan berbagai perlombaan diantaranya Fashion show, Puisi, Adzan, mewarnai kaligrafi dan membuat kaligrafi. Perlombaan ini dibagi menjadi 2 bagian kelas bawah dan kelas atas, kelas bawah terdiri dari kelas 1, 2, dan 3 adapun untuk kelas atas terdiri dari kelas 4, 5 dan 6.

Berikut adalah daftar juara juara perlombaan peringatan maulid nabi Muhammad SAW, tersebut sebagai berikut ;

1. Fasion show
Kelas atas:
3 diah rahmawati dari kelas 4
2 ulna dari kelas
1 intan surur
kelas bawah :
3 rafii
2 ilyas
1 raka

harapan
refina
salma / aka
zahra nur azkiya

bawah :
3. shafira
2. aurel
1. salwa / ade

2. mewarnai
1 aulia
2 isfha
3 ilham

kaligrafi
3 ghias
2 ulna
1 bintang

puisi kelas
3hilma
2 annisa
1 elda

3 naila
2 iqbal aziz
1 raudhoh


adzan
bawah
3 yori
2 arfan
1 billi

3 aiunun
2 abel
1 irfan

harapan
zaki
luthfi
faqiih

Demikian daftar juara juara lomba peringatan maulid nabi muhammad saw tahun 2013, sekian dan trimakasih.

Field Trip Mueum BI dan Sea World SDI Nida El-Adabi

Assalamu'alaikum, halo teman teman berjumpa lagi dengan soal-matematika-smk.blogspot.com, kali ini soal-matematika-smk akan mempersembahkan dokumentasi tentang field trip ke museum BI ( Bank Indonesia ) dan Sea World. Acara ini diselenggarakan pada tanggal 7 November 2012 dan pada tahun kali ini sdi nida eladabi bekerja sama dengan event organizer: Jalan-Jalan Simple. 
jalan jalan ke museum bank indonesia
Bu Nina dan Bu Jamie lagi berpose bersama anak anak, terlihat kakak-kakak dari EO JalanJalanSimple sedang memperhatikan anak anak sdinda; lokasi depan Museum Bank Indonesia.

field trip ke museum bi
Bu Jamie dan anak anak di lokasi depan Museum BI

anak anak sedang melihat koleksi benda benda di museum BI; Emas Peninggalan Tempo doeloe, ada yang mau? satuuuu aja, gak apa apa buat beli kerupuk, he he ...!

serius lagi nonton film di Museum BI

persiapan pemberangkatan ke museum bi dan Sea world
Persiapan Berangkat Ke Museum BI dan Sea World

mamalia laut sedang asyik makan rumput
Kak Budi lagi memberi makan ikan dugong " duyung ", ternyata jangan menyebut meraka ikan loo, yang betul nyebutnya mamalia laut

sekolah dasar islam nida eladabi parungpanjang bogor
lagi nyengir he he ...!, hai ...!, aku ada di internet, aku akan berangkat ke museum BI dan Sea WOrld.

sebetulnya masih banyak foto foto yang berhasil di kumpulkan, berhubung waktunya sedikit lain waktu di lanjut ya, selamat belajar teman teman, wassalam.

Informasi Pertandingan Futsal SDI Nida El-Adabi

Anak SDI Nida El-Adabi pada tanggal 03 November 2012 kemarin mengadakan latihan futsal sebagai bentuk dari penyelenggaraan ekstrakurikuler yang di adakan SD Islam Nida El-Adabi pada tahun ajaran 2012-2013.

Pada pertandingan kemarin di bimbing oleh Pak Unang dan Pak Didi Terlihat anak anak antusias sekali dalam pertandingan antar siswa sdi nida eladabi ini, namun sayang kostumnya belum seragam masih ada yang pake koko ( tutur pa Didi wakasek bidang kesiswaan).

Berikut ini adalah wawancara team broadcasting dengan pelatih:
Dibawah ini adalah sekilas tentang pengertian futsal :
Futsal adalah permainan bola yang dimainkan oleh dua tim, yang masing-masing beranggotakan lima orang. Tujuannya adalah memasukkan bola ke gawang lawan, dengan memanipulasi bola dengan kaki. Selain lima pemain utama, setiap regu juga diizinkan memiliki pemain cadangan. Tidak seperti permainan sepak bola dalam ruangan lainnya, lapangan futsal dibatasi garis, bukan net atau papan.

Futsal turut juga dikenali dengan berbagai nama lain. Istilah "futsal" adalah istilah internasionalnya, berasal dari kata Spanyol atau Portugis, futbol dan sala. (http://id.wikipedia.org/wiki/Futsal)
Sebagai salah satu permainan yang biasa dimainkan di Negara Negara berikut ini adalah ketentuan mengenai lapangan, bola, jumlah pemain dan durasi permainan dalam olah raga futsal :

Luas lapangan futsal
1. Ukuran: panjang 25-43 m x lebar 15-25 m
2. Garis batas: garis selebar 8 cm, yakni garis sentuh di sisi, garis gawang di ujung-ujung, dan garis
    melintang tengah lapangan; 3 m lingkaran tengah; tak ada tembok penghalang atau papan
3. Daerah penalti: busur berukuran 6 m dari masing-masing tiang gawang
4. Titik penalti: 6 m dari titik tengah garis gawang
5. Titik penalti kedua: 10 m dari titik tengah garis gawang
6. Zona pergantian: daerah 5 m (5 m dari garis tengah lapangan) pada sisi tribun dari pelemparan
7. Gawang: tinggi 2 m x lebar 3 m
8. Permukaan daerah pelemparan: halus, rata, dan tak abrasif

Bola futsal
1. Ukuran: 4
2. Keliling: 62-64 cm
3. Berat: 0,4 - 0,44 kg
4. Lambungan: 55-65 cm pada pantulan pertama
5. Bahan: kulit atau bahan yang cocok lainnya (yaitu bahan tak berbahaya)

Jumlah pemain (per tim) dalam olah raga futsal
1. Jumlah pemain maksimal untuk memulai pertandingan: 5, salah satunya penjaga gawang
2. Jumlah pemain minimal untuk mengakhiri pertandingan: 2 (tidak termasuk cedera)
3. Jumlah pemain cadangan maksimal: 7
4. Jumlah wasit: 2
5. Jumlah hakim garis: 0
6. Batas jumlah pergantian pemain: tak terbatas
7. Metode pergantian: "pergantian melayang" (semua pemain kecuali penjaga gawang boleh
    memasuki dan meninggalkan lapangan kapan saja; pergantian penjaga gawang hanya dapat
    dilakukan jika bola tak sedang dimainkan dan dengan persetujuan wasit)
8. Dan wasit pun tidak boleh menginjak arena lapangan , hanya boleh di luar garis lapangan saja ,
    terkecuali jika ada pelanggaran-pelanggaran yang harus memasuki lapangan

Lama permainan dalam olah raga futsal
1. Lama normal: 2x20 menit
2. Lama istiharat: 10 menit
3. Lama perpanjangan waktu: 2x10 menit (bila hasil masih imbang setelah 2x20 menit waktu normal)
4. Ada adu penalti (maksimal 5 gol) jika jumlah gol kedua tim seri saat perpanjangan waktu selesai
5. Time-out: 1 per tim per babak; tak ada dalam waktu tambahan
6. Waktu pergantian babak: maksimal 10 menit

berikut ini beberapa fhoto yang berhasil dihimpun broadcasting sdinda
futsal sdi nida el-adabi: siap tuh ya gak jelas yang memakai baju gamis? he he lucu ya !

futsal sdi nida el-adabi: kemasukan bola; tampak Rian Js dan Dafa sedang membagi bola di tengah lapangan

futsal sdi nida el-adabi: tampak pelatih sedang fokus melihat jalannya pertandingan ini

SDI Nida El-Adabi Ikut Lomba Bersepeda

SDI Nida El-Adabi
SD Islam Nida El-Adabi Ikut lomba bersepeda di Cibinong, Lomba ini dilaksanakan pada Perlombaan Kejuaraan Nasional Balap Sepeda Cibinong Criterium Challenge 2011, Nida El-Adabi Khususnya SDI NIDA ELADABI mengirim delapan utusan, Dan Akhirnya Siswa SDI nida El-adabi atas nama Moch. Khoer mendapat peringkat ke- 9, Selamat.

SDI NIDA EL-ADABI lomba Bersepeda

SD Islam Nida El-Adabi Punya Blog

SD Islam Nida El-Adabi
SDI Nida El-Adabi atau SDINDA adalah salah satu sekolah swasta yang berada di linkungan kecematan Parungpanjang, Kabupaten Bogor. Tepatnya di Desa Kabasiran belakang Masjid Jamie Al-Makmur kurang lebih 100 meter dari jalan utama.
SDI Nida El-Adabi menerapkan dua kurikulum sekaligus yaitu kurikulum berbasis Nasional dan Islam.
SD Islam Nida El-Adabi
Visi:


Menjadi Pusat Kaderisasi Generasi Berprestasi Menuju Peradaban Yang Berkarakter Qur’ani

Misi:
1.      Menciptakan Lingkungan Yang Kondusif  Untuk Terselenggaranya Proses Belajar Mengajar Yang Berkualitas Dan Religius
2.      Memfasilitasi Peserta Didik Agar Memiliki Pola Fikir Yang Islami, Pola Hati Yang Imani, Dan Pola Tindak Yang Ihsani.

Kumpulan Soal UTs dan Uas

Guru Sdi Nida El-Adabi
Soal Latihan Untuk anak Sdi nida el-adabi
soal latihan ulangan berikut ini merupakan soal soal sd dari mulai kelas 1 sampai dengan kelas 6. soal latihan ulangan ini di sesuaikan dengan standar kompetensi dan kompetensi dasarnya. disajikan dalam format doc dan pdf.
jumlah soalnya pun bervariasi paling sedikit sekitar 15 soal saja, adapun soal terbanyak bisa sampi 60 soal latihan. tapi jangan heran pada latihan soal ulangan ini tidak terdapat kunci jawabannya. jawabannya cari sendiri aja ya. sebagai contoh soal latihan dibawah ini saya lampirkan contoh latihan soalnya.

13. Ahmad selalu mengerjakan PR, merapihkan tempat tidurnya sendiri, ahmad Anak yang  …
A. Pemalas            
B. Bertanggungjawab                   
C. Manja


14. Nina berbohong kepada ibunya,nina harus …
A. minta maaf kepada ibunya dan menyesal
B. diam saja, tidak perduli
C. marah kepada ibunya


15. Akbar datang kesekolah tepat waktu, mengaji pada waktunya dan punya Jadwal dalam belajarnya, Akbar Anak yang …
A. Disiplin                               
B. Rajin                               
C. Rapih


II. Isilah titik – titik dibawah ini dengan yang ada pada sebelah kanan!
1. Surat Al – Fatihah ada … ayat                                            A. Mustaqiim
2. Maaliki yaumi …                                                                B. 7
3. Ihdinasyiratal …                                                                  C. ddiin
4. dengan nama Allah yang Maha Pengasih dan Maha …         D. penyayang                         
5. iman kepada hari kiamat adalah rukun iman yang ke …        E. 5


III. Jawablah pertanyaan dibawah ini !
1. Arti dari BismillahiRahmanirrahim adalah …
2. Nama lain Al – Fatihah adalah …
3. Alhamdulillah artinya …
4. Subhanallah artinya …
5. Anna tidak berbohong berarti anna anak yang ..
 

Soal matematika  UTs dan uKK Genap 2011 , silahkan download di sini !

Kecerdasan Spiritual (SQ)

Sdi Nida El-adabi
SD Islam Nida El-adabi Parungpanjang - Bogor
Alamat: Jalan raya kabasiran Km. 0.5 Parungpanjang Bogor, kode pos: 16360
Latar Belakang
Pada suatu hari seorang guru fisika disebuah sekolah menengah menerangkan kepada para siswanya bahwa hidup manusia tidak lain adalah proses pembakaran. Mendengar keterangan sang guru itu, seorang siswa secara spontan melontarkan suatu pertanyaan tajam yang bernada menggugat,”kalau begitu, lalu apa artinya hidup manusia didunia ini?” (Frankl, dalam Koeswara, 1992).
Pembicaraan mengenai SQ atau kecerdasan spiritual tidak lepas dari konsep filosofis yang menjadi latar belakangnya. Konsep mengenai SQ itu sendiri sebenarnya sudah lama diperbincangkan, hanya saja dengan kemasan yang berbeda. Dalam ilmu psikologi dikenal tiga aliran besar yang menjadi inspirasi bagi banyak aliran yang berkembang pada saat kemudian. Aliran tersebut adalah behaviorisme, psikoanalisis dan humanistis.
Kecerdasan spiritual banyak mengembangkan konsep-konsepnya dari aliran humanistis. Aliran humanistis ini kemudian mengembangkan sayapnya secara spesifik membentuk psikologi transpersonal, dengan landasan “pengalaman keagamaan” sebagai peak experience, plateau dan fartherst of human nature. Menurut Maslow (Rakhmat dalam Zohar dan Marshall, 2000) psikologi belum sempurna sebelum difokuskan kembali dalam pandangan spiritual dan transpersonal. Penelusuran pemahaman kecerdasan spiritual (SQ) saat sekarang nampaknya cukup relevan, mengingat banyaknya persoalan-persoalan sosial yang semakin membebani hidup seseorang.
Sebagaimana yang dikemukakan oleh Frankl (Koeswara, 1992) bahwa sebagian besar masyarakat sekarang mengidap neurosis kolektif. Ciri dari gejala tersebut adalah:
1. Sikap masa bodoh terhadap hidup, yaitu suatu sikap yang menunjukkan pesimisme dalam menghadapi masa depan hidupnya.
2. Sikap fatalistik terhadap hidup, menganggap bahwa masa depan sebagai sesuatu yang mustahil dan membuat rencana bagi masa depan adalah kesia-siaan.
3. Pemikiran konformis dan kolektivis. Yaitu cenderung melebur dalam masa dan melakukan aktivitas atas nama kelompok.
4. Fanatisme, yaitu mengingkari kelebihan yang dimiliki oleh kelompok atau orang lain.
Dengan ciri-ciri tersebut manusia berjalan menuju penyalahartian dan penyalahtafsiran tentang dirinya sendiri sebagai sesuatu yang “tidak lain” (nothing but) dari refleks-refleks atau kumpulan dorongan (biologisme), dari mekanisme-mekanisme psikis (psikologisme) dan produk lingkungan ekonomis (sosiologisme). Dengan ketiga konteks tersebut maka manusia “tidak lain” dalah mesin. Kondisi tersebut merupakan penderitaan spiritual bagi manusia. Mengenalkan SQ Pengetahuan dasar yang perlu dipahami adalah SQ tidak mesti berhubungan dengan agama. Kecerdasan spiritual (SQ) adalah kecerdasan jiwa yang dapat membantu seseorang membangun dirinya secara utuh. SQ tidak bergantung pada budaya atau nilai. Tidak mengikuti nilai-nilai yang ada, tetapi menciptakan kemungkinan untuk memiliki nilai-nilai itu sendiri.
SQ adalah fasilitas yang berkembang selama jutaan tahun yang memungkinkan otak untuk menemukan dan menggunakan makna dalam memecahkan persoalan. Utamanya persoalan yang menyangkut masalah eksistensial, yaitu saat seseorang secara pribadi terpuruk, terjebak oleh kebiasaan, kekhawatiran dan masalah masa lalu akibat penyakit dan kesedihan. Dengan dimilikinya SQ seseorang mampu mengatasi masalah hidupnya dan berdamai dengan masalah tersebut. SQ memberi sesuatu rasa yang “dalam” pada diri seseorang menyangkut perjuangan hidup. Perbedaan Otak IQ, EQ dan SQ Penelusuran kecerdasan spiritual tampaknya merupakan jawaban akan keterbatasan kemampuan intelektual (IQ) dan emosional (EQ) dalam menyelesaikan kasus-kasus yang didasarkan atas krisis makna hidup. Otak IQ dasar kerjanya adalah berfikir seri, linear, logis dan tidak melibatkan perasaan. Keunggulan dari berfikir seri ini adalah akurat, tepat dan dapat dipercaya. Kelemahannya adalah ia hanya bekerja dalam batas-batas yang ditentukan, dan menjadi tidak berguna jika seseorang ingin menggali wawasan baru atau berurusan dengan hal-hal yang terduga. Otak EQ cara kerjanya berfikir asosiatif. Jenis pemikiran ini membantu seseorang menciptakan asosiasi antarhal, misalnya antara lapar dan nasi, antara rumah dan kenyamanan, antara ibu dan cinta, dll.
Pada intinya pemikiran inimencoba membuat asosiasi antara satu emosi dan yang lain, emosi dan gejala tubuh, emosi dan lingkungan sekitar. Kelebihan cara berfikir asosiatif adalah bahwa ia dapat berinteraksi dengan pengalaman dan dapat terus berkembang melalui pengalaman atau eksperimen. Ia dapat mempelajari cara-cara baru melalui pengalaman yang belum pernah dilakukan sebelumnya, merupakan jenis pemikiran yang dapat mengenali nuansa ambiguitas. Kelemahan dari otak EQ adalah variasinya sangat individual dan tidak ada dua orang yang memiliki kehidupan emosional yang sama. Hal ini tampak dari pernyataan “saya dapat mengenali emosi anda, saya dapat berempati terhadapnya, tetapi saya tidak dapat memiliki emosi anda”.
Otak SQ cara kerjanya berfikir unitif. Yaitu kemampuan untuk menangkap seluruh konteks yang mengaitkan antar unsur yang terlibat. Kemampuan untuk menangkap suatu situasi dan melakukan reaksi terhadapnya, menciptakan pola dan aturan baru. Kemampuan inimerupakan ciri utama kesadaran, yaitu kemampuan untuk mengalami dan menggunakan pengalaman tentang makna dan nilai yang lebih tinggi.
Tanda dari SQ yang berkembang dengan baik:
1. Kemampuan bersikap fleksibel (adaptif secara spontan dan aktif)
2. Tingkat kesadaran diri yang tinggi
3. Kemampuan untuk menghadapi dan memanfaatkan penderitaan
4. Kemampuan untuk menghadapi dan melampaui rasa sakit
5. Kualitas hidup yang diilhami oleh visi dan nilai-nilai
6. Keengganan untuk menyebabkan kerugian yang tidak perlu
7. Kecenderungan untuk melihat keterkaitan antara berbagai hal (holistik)
8. Kecenderungan nyata untuk bertanya “mengapa?” atau “bagaimana jika” untuk mencari jawaban-jawaban mendasar
9. Mandiri SQ yang berkembang dengan baik dapat menjadikan seseorang memiliki “makna” dalam hidupnya. Dengan “makna” hidup ini seseorang akan memiliki kualitas “menjadi”, yaitu suatu modus eksistensi yang dapat membuat seseorang merasa gembira, menggunakan kemampuannya secara produktif dan dapat menyatu dengan dunia. Ungkapan syair yang dikemukakan oleh Gothe ini mampu mewakili karakteristik seseorang yang memiliki SQ (Fromm, 1987): Harta Milik Kutahu tak ada yang milikku Namun pikiran yang lepas bebas Dari jiwaku akan membanjir Dan setiap saat nan menyenangkan Yang oleh takdir yang cinta kasih Dari kedalaman diberikan buat kenikmatanku
Referensi:
Zohar, D. & Marshall, I. 2000. SQ: Spiritual Intelligence-The Ultimate Intelligence. Alih Bahasa: Rahmani Astuti dkk. Bandung: Mizan Media Utama.
Koeswara, E. 1992. Logoterapi: Psikoterapi Viktor Frankl. Yogyakarta: Kanisius Fromm, E. 1987. Memiliki dan Menjadi: dua modus eksistensi. Alih Bahasa: F.Soesilo- Hardo. Jakarta: LP3ES

By Ratna Eliyawati Sumber : untag.sby.ac.id

Susunan Tenaga Edukasi Sdinda